1、     启发法     

     就是教师在幼儿听了音乐以后，诱发、引导幼儿的想象力 和创造力，让他们用动作来表达对音乐的感受，提高自己的舞蹈表现力。

2、     示范法     

     就是教师先把舞蹈教材最准确、生动、形象并富有感染力的表演。根据教材和不同的教学阶段，采用完整的示范或部分难点动作的示范，在示范前教师要注意引导幼儿仔细观察示范的重点。

3、     练习法  

     就是让幼儿自己做动作，练习时，教师要提出明确、恰当的要求，采用全班练、分组练、个别等多样的练习方法，并加以指导。

4、     分解、组合法    

     就是把舞蹈动作中的重点，难点以及基本动作，先进行分解，然后再组合起来。例如教动作先脚后手，先左后右，先上后下等。

5、     观察、模仿法

     就是舞蹈中有些难于分解组合的动作如跑跳步、跑马步等，让幼儿观察模仿，即由教师或动作的幼儿作示范，大家跟着边看边做动作，这种方法在排练完整的舞蹈时，或简单的歌表演时常常使用。

6、     游戏法  

     就是用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学，年龄幼小班级用的最多，它可增强幼儿学习舞蹈兴趣、能力。   

7、     个别教学法  

     就是教师对能力强、基础好或能力弱、基础差的幼儿进行个别教练因材施教。

8、     讲解、 提示、口令法    

     就是用语言来帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容，感情和动作。这是舞蹈教学的辅助方法，这种方法不能用的太多，而且使用时语言要简明、形象、具体，总之要少讲多看多练。