首先，让学生理解舞蹈音乐，给学生讲解音乐所表现的主题，分重点、难点来讲解，尤其是把音乐的节奏作为难点，也就是平时所说的“和乐”。不要抢也不要拖，动作要做得从容到位，使整个舞蹈有张有驰，有起有伏，从容自如。

其次，让学生对照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、 神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。

再次，教师讲解非常关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现。

另外，训练时要严格要求。作为一个舞蹈教师，首先是队员的“班主任”，比如说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培养成领舞或独舞对象，差的要耐心辅导不歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文静；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等。教师都要了如指掌。

在训练过程中，每个表演动作、每个情节、细节都要高标准严要求。要对队员有信心，相信他们能够做到，不要在心理上降低了训练标准，不要迁就队员，达到理想的效果。

要和队员交朋友，不要一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则教师的训练强度再大也不会有太大的提高。在训练中要把自己融入舞蹈音乐的情绪之中，尤其是关键时刻要耐心，不要给学生造成心理压力。训练休息时间可以和学生开玩笑、谈心，总之，要让学生舞得尽兴、开心，从内心想去演好自己的角色。

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