闻一多先生曾说过：“舞是生命情调最直接、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。”舞蹈是人类最早诞生的艺术形式之一，伴随着整个人类文明的进程，它原本就是一种生命存在的表现形式，作为肢体的艺术，它直接、形象的表达形式和美妙、生动的艺术意境带给生命个体的愉悦是其它艺术形式难以取代的。“教育的目的就是赋予身体与思想最完美、最理想的育助”（柏拉图）。在国家大力提倡加强素质教育、实现人的全面发展的今天，舞蹈绝不仅仅是舞蹈演员呈现在舞台上供人们远远欣赏的艺术品，更应该成为普通人表达内心情感、从事审美活动、提升人生境界的手段和载体(本贴来自 零舞网  www.05005.com)，应该在普及艺术教育界方面发挥应有的作用。将舞蹈普及推广到孩子们的身边，充分发挥这一艺术形式特有的美育功能，有效引导孩子们在高尚的审美与艺术世界中畅游，这应该是舞蹈教育的最终目的。近年来，中国舞考级课在国内外迅速发展起来并在继续普及，其实就在于始终建立在艺术素质教育这一强大的社会根基之上，在这一大方向指导下，中国舞考级课凭借其先进的教育理念，完备的教学内容、科学的教学方法，运用其独特的美育方式行使着教育的职责，得到了全社会的广泛认同和推崇。所以，本人在实施中国舞考级课教学过程中，绝不简单地满足于教给学生技能、技巧，更注重将舞蹈文化引入课堂，通过舞蹈这一载体，给孩子们提供一个自我认识、自我训练、自我提升和全面发展的平台。以下笔者结合自己多年的教学实践，谈一谈中国舞考级课在素质教育方面的优势。

    一、舞蹈学习有利于人格的完善

    舞蹈是以动作为语言的艺术，在舞蹈投递给人以美感的同时，它对于舞者来说，却是一次身体的超越与心灵的历练。每一位舞者都要经过一段艰难的训练过程，才能达到身美、心美、神美效果。中国舞考级课从艰苦的学习训练到完整的考核表演，是一种脑力与体力劳动的结合过程。“精益求精”、“一丝不苟”、“顽强坚韧”、“勤奋刻苦”、“持之以恒”、“知难而进”，“果断自信”等这些优秀的人格素质，都能在接受中国舞考级课严格的学习训练与考核过程中得到的体验和实现。那些做事要投人、认真、做人要踏实、进取的道理，不用多说，也很自然地被孩子们理解。相比其它活动，习舞在塑造品格、锻炼毅力方面作用更直接，更生动、有趣，也更易于被孩子们接受，这正是舞蹈美育所带孩子最宝贵的财富。此外，在参加舞蹈考级活动期间，学生需要自己动手敏捷准确的调换服装、道具，这对于那些事事要父母代管的孩子，无疑又是锻炼自理能力的好机会。

此外，在中国舞考级课教材中还有意识的收取了一些反映劳动的歌曲及动作，对没有多少机会直接参加劳力的孩子们来说，也是对劳动这种人类最基本最神圣活动的认识和体会。同时，在主持实施中国舞考级课教学过程中，教师如果能始终有通过习舞帮助孩子们塑造品格、完善人格的意识，则教学与考核就会取得意想不到的良好效果。因为一旦孩子们体验到了战胜、超越自己的快乐，学会了做人、做事的能力，他们的勤学苦练也会变得更加自觉。

    二、舞蹈学习有利于智能的提高

    一个人的智能由观察能力、模仿能力、空间方位能力以及记忆力、想象力、创造力等诸多方面构成。而一切智能的基础最初都源于肢体的运动智能。通过手舞足蹈和对肢体的控制与把握，婴儿的神经系统得到发育和健全，肢体运动智能的发展又促进了其它智能的同步提高。舞蹈训练从手、眼、身、法、步等方面人手．，对学生的注意、观察、判断、模仿、记忆、思维、想象等能力的发展都有全面的推进作用。这一优势在中国舞考级课中被全面的体现出来。中国舞考级课对身体肌肉的控制力、关节的灵活性、韧带的柔韧性的科学系统的严格训

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