人降生到这世界之初，介人其生命内容的首先不是文字，而是唱歌与跳舞，这是自然规律和生命的节奏所决定的。小生命脱离母体来到人间放开嗓门的第一声啼哭，伸展四肢时的第一次抓挠，也许就是人生最初的歌唱和舞蹈。随着语言能力的递增，思维能力的渐长，舞蹈在少年儿童生活中占有相当重要的地位。儿童的好奇心、求知欲、模仿性以及好玩儿、好活动等特性，往往体现在他们娱乐活动，包括舞蹈活动之中。那么，如何为儿童创作出优秀的舞蹈作品就是我近年来从事少儿舞蹈工作以来所关心的问题(本贴来自 零舞网  www.05005.com)。

    少儿的生活是美丽的，充满阳光的生活，作为少儿舞蹈编导首先应该怀着一颗童心去观察少儿的生活，熟悉少儿感兴趣的事物，读懂少儿表达感情的方式，了解少儿对外部世界的反映，捕捉少儿走进生活的姿势和步态，从中广泛积累创作素材，厚积薄发。

    此次，由福建地区选送的参赛作品《彩球妞妞乐悠悠》这一舞蹈，它的创作灵感取决于福建闽南地区的“彩球舞”。作品运用彩球这一道具，描绘了一些彩球妞妞在戏球。

    彩球舞，流行于闽南各地，这个舞蹈原来是保留在地方戏曲梨园戏《李亚仙》中。戏中叙述举子郑元和日夜沉醉妓院，李亚仙为了愉悦郑元和，在宴会中请人跳“彩球舞”祝兴。所以闽南人又称为“亚仙踢球舞”、“贡球”。舞蹈优美活泼，欢快风趣。此次，作品选用这一素材，在表演的基础上，融进新意，突出风趣诙谐，乐观爽朗的生活气息。音乐采用闽南特色的旋律，再配以南音的响盏、小叫、铜中和锣鼓仔等富有特色的打击乐，使舞蹈别具南国情调。

    少儿舞蹈编排的情感焦点一童心

    少儿舞蹈的创作应聚焦在儿童的情感上，用儿童的眼睛观察事物，用童心去感受外部世界，也既是说：童心是创作少儿舞蹈的情感焦点。

    儿童的心灵和天性向往真善美，思维很单纯，纯真稚气的行为中往往带有梦想，直观形象，极具丰富想象力。

    童心构筑在儿童对事物的想象憧憬之中，因而儿童有别于成人。假若我们在纸上画一个圆圈，请儿童来辨别是什么，那么十个儿童也许有十种回答。他可能说是铁环，太阳，麦饼，车轮……甚至有更为精彩的说法，但极少孩子会说是一个圆圈。因为“圆圈”毕竟是一个抽象的符号，而不是一个具体的形象。成人因生活经验的积累，很容易将事物概念化，高度概括并上升到理论的高度。少儿舞蹈编导切不可“以成人之腹度儿童之心”，不然将弄巧成拙！

    所以，我在编排儿童舞蹈时遵循“从少儿中来，到少儿中去”这一原则，怀着一颗童心在少儿的世界中酣畅遨游，处理儿童题材就显的得心应手了！－

    让我们来看看舞蹈《彩球妞妞乐悠悠》是如何用一颗童心来打动孩子们的：

  美丽的春天，一群孩子们手拿彩球高高兴兴的在嬉戏，那些彩球妞妞欢乐地跳呀唱呀，她们一会儿把球甩起来，一会儿把球

[1] [2] [3] 下一页