以美的动律塑造民族未来

—运用少儿舞蹈实施素质教育的构想与方略

                  

    舞蹈是以人体动作姿态为物质媒介在有节律的连续运动中塑造形象的艺术。正如闻一多先生所说：“舞是’生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现一。”作为肢体运动的艺术，舞蹈既贴近生活，又丰富多彩，能激发人的潜能情趣，很易于被人们所接受并喜爱。特别是寓教于乐、饶有童趣的少儿舞蹈，更能以其飞驰的想象、奇妙的意境、生动的形象，有效地引导孩子们在趣味高尚的审美与艺术世界中畅游，提升他们的身心品质。

    与一般艺术不同的是，运用舞蹈对少儿进行美育，既能培养他们的内心美感，也能塑造他们的外形之美，同时还是一种极为有效的健身活动。可以说，舞蹈有着其他艺术不可替代的独特而多重的美育功能。对于成长时期的少年儿童，这种内外兼备、众美相济的多重美育显然十分必要。

    中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：”美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融人学校教育全过程。”中央政府的这一指示精神，将美育提升到了更加重要的位置，是教育观念的一个新发展，显示出深邃的远见。今天，it美育从娃娃抓起”已经成为社会的共识。然而，与之形成对照的是，少儿美育中舞蹈的重要性，却还没有被人们普遍意识到。

众所周知，对人的培养既需要晓之以理，又需要动之于情。少儿舞蹈的重要特征就是美感和情感因素。以情感人，理在其中。欣赏美、感受美，可以激发热爱生活、愉悦和谐、乐观向上等积极的情绪。席勒说：”道德的阶段，只有通过审美的价值才能实现。”情感是行为的动力，美育是完善人格的必经之路。而少儿舞蹈教育作为美育的重要手段和途径，对于陶冶情操，提升境界，开发心智，激发创造力，潜移默化地提高全民族的文化素质，特别是对少年儿童的健康成长和全面发展，有着重要作用。

    在我国经济快速发展的今天，人们渴望追求更高品质的生活，常常借助艺术的手段以实现素质与人格的完善。在提倡素质教育的新形势下，许多家长为了培养全面发展的下一代，也十分注重艺术教育。于是，社会上普遍出现了这样的现象：在课余时间中，数量庞大的少儿舞蹈学员涌进各类舞蹈培训机构，接受舞蹈教育，从而促进了当前少儿舞蹈教育的繁盛兴旺。据调查，除了一部分家长希望孩子长大后能从事舞蹈艺术职业或相近姊妹艺术专业外，大多数的家长希望通过舞蹈培训给自己的孩子塑造一个优美匀称、气质高雅的形体神态，并全面提高包括艺术审美在内的整体素质，多才多艺，提高孩子在未来激烈竞争中的适应能力；还有另一部分的家长是为了培养儿童的兴趣爱好，丰富课余生活，减轻作业的沉重负担，并通过训练改善孩子

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