“即兴创作”是我国民间舞主要的表现形式特点之一。在民间舞表演活动中”民间舞蹈的参加者即是表演者，在舞蹈的进行中进行互相学习，即兴创作。人们在这种特定的环境中，一方面感受本民族歌舞的独特风格，熟悉和运用本民族表达思想与感情的传统方式；一方面通过提炼，使本民族的民间舞蹈更加完整统一，并通过节目、祭礼、聚会等集体活动，使之一辈辈流传下来。‘，①这就是说，“即兴创作”作为我国民间舞蹈一种艺术表现形式，不仅是广大人民群众在舞蹈活动中间以抒发感情，传达情意的主要表现形式之一，而且也是我国民族民间舞蹈得以保存和发展的原动力，是我国优秀的文化传统。

    学校的艺术教育一项重要任务就是继承发展我国民族的优秀文化传统，尤其是在当前教育改革要求高校培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才的条件下，在高校舞蹈教育中恢复本民族”主动参与、即兴创作”在民间舞教学中对人的培养作用，不仅是学校艺术教育改革的需要，而且也是高校舞蹈教育理论和实践中的一个重要课题。

一、中国民间舞“即兴创作”的基本内涵

  中国民间舞的“即兴创作”作为舞蹈表演者的一种素质，其基本内涵包括以下几个方面：

独立能力。我们认为舞者的独立能力是进行即兴创作的基础。在民间舞蹈活动中，首先需要的就是敢于接受对方的挑战，敢于面对现场各种因素的变化，不依赖别人，不模仿别人，进行独立表演创新的能力，从这个意义上说，独立能力是”即兴创作”的有机组成部分。

    突破能力。突破在即兴创作中表现出来的就是超越。在民间舞“即兴创作”中，民间表演活动常有相互竞争的成份在内，为了击败对手，即兴者往往会情不自禁地把自身的一切潜在能量和意识不到的崭新技艺表现出来，以此来超越对手，贯穿活动过程中的就是突破意识。突破作为一种创新素质，主要表现为求异思维（发散思维），求异思维是创新思维的重要特征之一。

    发现能力。发现能力是”即兴创作”的核心。而发现能力又主要表现为真实思维能力。真实思维是几指没有经过深思，而是从整体出发，以猜想、跳跃、压缩思维过程的方法，直接而迅速地对问题作出判断的思维，在民间舞”即兴创作”过程中，舞者根据音乐不同以及环境的变化，在没有事先排练的情况下，直接而迅速地以肢体动作作出反应，并表现新动作、新组合、新技艺等等。这种能力就是发现能力。发现能力亦是创新思维的重要特征之一。

    联想能力。所谓联想能力指的是通过一事物联想到另一事物的思维过程。这一点在我国民间舞“即兴创作”中舞者的身上表现的尤为突出。在我国民间舞活动中，自古以来就是歌、舞、乐相结合，以“乐舞结合、载歌载舞”为重要表现形式。因此，在民间舞活动中，无论是歌与舞结合、乐与舞结合，还是歌乐舞相结合的表现形式，都为舞者的“即兴创作”提供了联想空间。因此，联想能力在我国民间舞蹈中是引发“即兴创作”的重要思维形式。

    需要指出的是，在我国民间舞即兴创作的表演中，表演者作为主体进行乐舞结合的即兴创作，不仅实现乐与舞的有机统一，而且人作为表演的主体，在自娱自乐的舞蹈活动中，随着自己的情感抒发需要，自然而然的自我表现，自我体验，自我认同，自我创新

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