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五年级第九册音乐教学总结

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点击数：更新时间：2007-11-19 0:19:08

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五年级第九册音乐教学总结

杨涛

本学期我担任五年级的音乐教学，因为原来一直担任数学的教学，所以对音乐学科的教学比较陌生，甚至有点无从下手的感觉。但我并没有因此而马虎对待，反而更加认真的进行学习和钻研教材，并虚心的向其他音乐老师请教，遇到不懂、不清楚的地方就问。

一直以来，我都认真对待所上的每一节课，从备课，到音响资料，打击乐器的准备都很齐备，和学生们良好的沟通，效果较好。从备课、上课、评课到课后及时反思、总结，一次次的实践，让我受益非浅，在音乐教学上有了很大提高。本学期的教学工作我主要有以下几点收获：

一、注重音乐审美体验。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是无源之水。于是我在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣。我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验音乐中的美和丰富的情感，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

兴趣是最好的老师，因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣。在组织音乐教学活动时，要充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐的魅力，同时还在教学模式上创新，根据学生比较喜欢流行时尚歌曲的特点，合理地与教材结合，让学生感染其中，激发、培养、发展学生的音乐兴趣和爱好。

三、给学生适当的活动空间、思维空间及时间。

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。让学生充分发挥自己的想像力。如在学习《踩雨》这一课时，让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，不同的雨发出不同的声音。然后根据生活中的一些道具来自己创造雨声。如：用晃动沙子发出沙沙的声音，甩动纸发出的声音来模仿大雨哗啦啦的声音等等。无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的独立见解。

四、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。在进行单元测验的时候，布置了让同学们分组合作制作一份音乐会的节目单。同学们自己组建小组，分工合作，策划了一份份内容充实，形式多样的节目的节目单。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。

以上就是我在这个学期的一点教学体会，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高

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