（1）在乐曲的输入中：根据自己的水平，同学们可以自己创作一段乐曲或选择输入一段自己喜欢的旋律。考虑到有的旋律在和声编配、风格选择上存在着众多的难点，教师建议学生选择节奏规整、稍舒缓的旋律。在音乐软件上有三种乐谱输入方式：会演奏键盘乐器的学生可以利用电脑键盘的“键盘”功能录入乐谱；一般的学生可以使用单步录音，选择好音符的时值，用电脑键盘将音符一个个弹奏录入；也可以选择使用鼠标点击输入的方式，这种方式速度较慢，但是操作最为简便和直观。

    （2）在节奏的选择和编配上：TT作曲家软件提供了多达100种不同风格的节奏型，学生可以根据乐曲的特点选择不同风格的节奏风格。也可以利用MW3软件，自己制作“鼓底”。如制作一个基本的disco节奏，用三个轨道分别输入大鼓（×○×○）、小军鼓（○○×○）和落地踩叉（××××）的节奏型，合在一起播放即可。

    （3）在和声的编配上：学生可以从教师为作品设定的6个基本和弦中进行选择，也可以自己进行和声的编配。如果在MW3中进行独立制作，学生必须掌握有关和声的基础知识，一、四、五级的编配以及伴奏织体的设计。在此基础上，每位学生根据自己的和声编配能力和听觉检验，设法为作品进行和声编配。

   （4）在歌词的填写上：填写歌词看似简单，实际上牵涉到连音线、圆滑线、倒字等等一系列问题。从学生的实际水平出发，在这个环节中没有过多的要求，只是要求每位学生创作的歌词能够符合一般的审美观点。

2．针对个别进行答疑解惑

        由于进行的是多媒体及数码设备辅助音乐创作，所以在开展教学的过程当中免不了要花时间学习软、硬件的操作知识。学习涉及到电脑操作知识和软件操作界面学习使小部分学生在学习过程当中出现了畏难情绪，或因为操作不够熟练而影响了后面的学习。针对这个问题采用了以下几个办法来解决：

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