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TT作曲家软件在音乐教学中的应用

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点击数：更新时间：2007-7-29 4:07:57

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bsp; 　首先，由教师引导，创造轻松、和谐的气氛；
     　其次，挑选部分学生作品在课堂上播放，和学生共同欣赏；
     　最后，开展讨论评价交流活动，由学生评价，提意见。教师根据学生的意见要求，及时修改作品并播放修改后的效果。
     　㈢对教学媒体环境的要求
     　　依据教学目的、教学内容及目前大部分各学校的教学条件，而同时又由于现代各学校生基本具有一定的计算机操作能力，因此，应选择视听结合、交互性强、有分有合的媒体化环境来沟?quot;教与学"。"合"即全体广播，由教师起主导作用，用声、文、图并茂的计算机媒体环境取代传统的黑板加粉笔的环境，或由教师控制，把学生分组，进行小组交流讨论学习；"分"即给学生自行操作的机会，教师可以监看每个学生学习情况，并可与学生单独谈话、进行个别化指导教学，提高教学效果和教学效率。在这里，媒体环境直接加入了教学活动，成为在教学过程中传输信息的手段。
     四、结论（验证）
     　1、在各学校音乐教学的应用中应该获得一定的认可
     　　　　“TT作曲家软件”软件辅助学校音乐创作教学是可行的，也取得了一定的成绩，但通过理论比较和实践应用研究表明，"TT作曲家软件"软件仍然存在着许多方面的缺陷，需要改善提高，才能更好地融入于教学过程之中，为教学服务。
     　　①、操作使用方法应尽量简单.
     　　②、保证音色的真实感；
     　　③、自动配和声；
     　　④、人机交互界面应活泼、友好，能进行乐谱识别、声音识别等。
     　　有关方面应鼓励国产软件的大力开发，取他人之长，补己之短；取己之长，加于发扬。为我们国家的软件事业做贡献。
     　3、计算机辅助各学校音乐教学软件的总体设计要求

     　　从音乐教学的内容要求出发，计算机辅助音乐教学软件应由以下三个方面组成：

     　　以上各个方面的内容均待全面研究、开发和完善。
     　4、多媒体计算机辅助各学校教学应广泛发展
     　国家教委规定的各学校教学课程内容既全面又科学性，学生在各学校阶段不能只重视主科学习，学会并掌握副科知识同样重要，"TT作曲家软件"软件的教学应用研究说明了计算机辅助音乐教学的重要性所在。展望未来，多媒体计算机辅助各学校教学在副科教学（如音乐、美术、体育、地理等）领域中将大有作为。

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《TT作曲家》，学习电脑音乐的途径
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