TT作曲家软件在音乐教学中的应用

楚雄师范学院艺术系 杨 平

稿源：中音网

     [摘要]
     　　以计算机为核心的现代教育技术应用于教育，促进了教育的极大发展，教育模式由原来的应试教育向素质教育逐步发展，学习模式也由原来的"维持性"学习模式转化为"创造性"学习模式。随着科技、经济的发展，多媒体计算机辅助教学日益成为现代主流教学方式，把计算机技术融合到各个学科的课程中去，是我们中小学信息化教育的最高目标。1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化的程度，使学生的整体素质得到全面的提高，各学校副科教育不容忽视。
     　　纵观计算机辅助教学（CAI）的开发发展应用历史，我们不难发现,虽然CAI涉及到多学科、多领域，然而在各学校音乐教学领域却几乎还是一片空白。而"TT作曲家软件"与各学校音乐创作教学相结合，恰恰祢补了计算机辅助各学校音乐教学领域的空白。
     一、 多媒体计算机辅助各学校音乐教学现实意义
     　1、 多媒体计算机辅助教学的先进性
     　·多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥
     　·多媒体特性可增强教学内容的表现形式.
     　·多媒体计算机强大信息量为教学提供丰富的
     　2、 广泛深入地拓展各学校音乐教学的重要性
     　 迄今为止，各学校音乐教学是"老师教，学生学"--一种纯粹简单的"传授型"教学模式。随着"知识经济"时代的到来，社会对人才的要求越来越高，人才竞争也越来越市场化，以简单的"传授接受型"的教育方式培养出来的人才已经不能够适应社会发展的需要。因而，为了提高人才素质，提高人才竞争能力，国家教委提出了深化教育改革和全面素质教育的方针政策。科学研究表明：学习音乐，提高音乐素质对人的品格修养和智力发展大有好处，她有助于培养超常规思维（所谓的超常规思维即创造性思维，其过程不存在一种可以供人们套用的公式，而需要高度的创造性，灵敏地运用多种思维方法）。
     　① 音乐听赏教育，有利于引起学生的激情、陶冶情操、开发智力；
     　② 创作音乐的和声效果有利于学生幻想力的发挥和运转，科学家研究表明：知识是有限的，而音乐　　 激发出的幻想是无限的，在人的大脑中，一旦幻想停止，则他的创造力也就随着停止；
     　③ 音色搭配创作，有利于激发想象力。
     　　所以，教师应善于用音乐来开发智力，并运用艺术音响来辅助发明创造的思维活动。其中特别需要指出的是：我们广泛深入地拓展学生的音乐素质教育的目的，并不是企图把每个学生都培养成音乐家，而是为了在一系列的普通教育中有意识地培养未来的科学家和高级管理人才。正如伟大的科学家爱因斯坦所说的那样："音乐与物理领域里的研究工作，虽不属于一个族系，但彼此之间却

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