音乐科课不同与美术课，可以借用色彩线条来展示作品，也不同与语文课，可以通过语

言文字来叙述，而音乐是一种由抽象听觉到形象感受的过程。在向学生讲述调式音级与

键盘各音的关系时，可制作完全重合的两张键盘投影片，一张标有音名，一张标有唱名。

用一张固定一片推移的方法，讲述各调式音级在键盘相应的位置关系，使之较为难懂的

调式，通过投影仪让学生一目了然。又如在欣赏课中的乐器介绍，通过投影仪介绍得更

形象，更准确，使教学难点由深化浅，变得通俗易懂。

总之，多媒体音乐课与传统音乐课相比有着极大的优越性，这一点是不容置疑的。但如

何更好地使用多媒体手段教学，怎样在音乐教学课中用多媒体教学手段，还要在教学中

慢慢探索、学习。相信在大家的努力下，我们一定会作得更好。让我们以改革开放的姿

态，迎接新世纪对我们的召唤与挑战。

上一页  [1] [2] [3] [4]