洪啸音乐教育工作站

对新教材的初步认识与体会

—对新《标准》新教材验证的研究

北京海淀区九一小学 张文革

今年，海淀区推行了音乐新教材，实行了新的《音乐课程标准》，新教材新《标准》的观念是全新的，通过近一个学期的教学，使我对新标准有了进一步的认识。

一、对新《标准》的初步认识

新《标准》阐释了一系列新的音乐价值观念，提出了以审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等崭新的教育理念。在教育目标上，以音乐审美为核心，提高和发展学生的审美能力和创造性思维能力，为其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；在教学内容上，从学生的身心发展健康和音乐认知规律出发，学习内容生动有趣、丰富多彩，贴近学生生活和社会生活，体现鲜明的时代感和民族性；在教学方式上，要求教师坚持音乐教育面向每一个学生的原则，采用灵活多样的方法，引导学生主动参与音乐实践；在课程评价上，注重形成行评价，过程与结果并重，以课程目标的实现为评价的基本准绳。

二、教学体会

音乐是听觉的艺术,音乐艺术的一切实践都依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本个特征。

音乐是一种情感艺术,一种抽象艺术,它的魅力在于给学生一个想象的空间,没有想象的人生是苍白的人生,没有想象的民族是没有希望的民族,音乐语言的特点是形象鲜明、同时又不确定，能给学生提供较大的想象空间。小学生年龄虽小，想象力却很丰富。我认为这个阶段用音乐来启发学生，用音乐打开学生想象的闸门，从小培养其发散性思维，是我们音乐老师面临的一个新课题。

   音乐课中所使用的音色和节奏，千差万别，极富想象力和创造力，每个学生的生活环境和家庭教育不同，因此他们对音乐的理解、感悟和创造也不同，音乐教师创设一个特定的环境，让每个学生把对音乐

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