小班活动设计：歌曲<<房子>>

活动领域:语言.音乐.美术

重点领域：音乐

活动名称：歌曲<<房子>>

活动目标:(1)在理解儿歌的基础上学唱歌曲<<房子>>并鼓励幼儿大胆用肢体

            动作表现歌曲内容。

         (2)加深对红,黄,蓝.绿.四种颜色的认识。

 (3)丰富幼儿对象声词的掌握,学说各种动物的叫声.如:叽叽,嘎嘎,汪

        汪等。

 (4)培养幼儿在平时生活中的观察能力,并喜欢参加活动的积极性。

活动准备:(1)大森林背景图一张。

 (2)红,黄,蓝,绿四种颜色房子各一个,画有小猫,小鸡,小鸭,小狗的节奏谱。

 (3)红,黄,蓝,绿圆圆板房子各八个,红,黄,蓝,绿彩色纸若干张,水彩笔若干（幼儿人手一份）。

 (4)场地上画有红黄蓝绿大房子各一个。

活动过程：

 一、开始部分：律动：我爱我的小动物（师幼互相问好）

 师:我爱我的小鸡/小狗/小猫/小鸭，小鸡怎么叫？

 幼:叽叽叽—，叽叽叽—，叽叽叽叽，叽————

汪汪汪—，汪汪汪—，汪汪汪汪，汪————

喵喵喵—，喵喵喵—，喵喵喵喵，喵————

嘎嘎嘎—，嘎嘎嘎—，嘎嘎嘎嘎，嘎————

 师:提问,小朋友你们最喜欢歌曲里的那个小动物？请幼儿根据节奏谱

    回答老师的提问：

1=C4/4

  X  X  X  X | X  XX   X—|X  X  X  X | X  X  X—|   

叽 叽 叽 叽|叽 叽叽 叽—|叽 叽 叽 叽| 叽 叽 叽 —|（汪 喵 嘎）

  师:小动物唱歌唱的真好听！那小朋友们想不想和小动物认识认识呀？教师依次出示四种小动物，小鸡，小狗，小猫，小鸭图片。请幼儿说出短句，小鸡你好！小狗你好！XX你好！

 二、进行部分：

语言教学：

（1）故事<<森林里的房子>>引出给小动物找房子.＂森林王国最近刚盖好一座漂亮的别墅，有红色的，黄色的，蓝色的，绿色的，小动物都非常喜欢这些房子，我们来帮帮他们找房子好吗？

（2）引导幼儿给小动物找房子，并用儿歌形式表达如：红房子是××的家；××喜欢红房子；黄房子是××的家；××喜欢黄房子。

（3）小动物们都住上了漂亮的房子，它们非常高兴，想谢谢小朋友，就给小朋友送了一首非常好听的歌曲。

歌曲教学：

（1）播放歌曲《房子》请幼儿欣赏，请幼儿熟悉歌曲旋律及节奏：

1=C2/4

×  ×│×  ×│×  × │×　─│

红  房    子  呀    真   漂    亮

×  ×│×  ×│×  × │×　─│

小  狗    小  狗    汪  汪    汪

（2）教师引导幼儿按歌曲节奏内容拍手、跺脚，感受歌曲的欢跃熟悉曲子节奏。

（3）鼓励幼儿学唱歌曲，并根据歌词创编动作，富表情表演。

（4）幼儿分姐表演，一组唱前半段，一组唱后半段（或男孩子与女孩子分组接唱）。

（5）幼儿提问式唱前半段，其余幼儿回答式唱后半段。

（6）鼓励幼儿创编别的歌词，如

×  ×│×  ×│×  × │×　─│

红  房    子  呀   真   漂     亮

×  ×│×  ×│×  × │×　─│

（幼  儿    名  字）最  爱     它 / 笑哈哈

三、结束部分：

师：我们一起和小动物们出去散步吧，教师带领幼儿集体表演（房子），鼓励幼儿大胆用肢体动作表演小动物欢乐的心情。

四、活动延伸：

幼儿分组活动：

第一组：巩固所学颜色

1、发给幼儿红、黄、蓝、绿各种颜色的彩色纸若干张，请幼儿折出漂亮的房子并说出自己最喜欢什么颜色的房子，用短语表达，如：我喜欢×房子。

2、游戏颜色宝宝回家

师：小朋友们，你们手中的图片颜色不一样，应该回哪个颜色的房子吗？老师数到三，小朋友们快快回家，看谁找得又对又快（幼儿找同自己手中图片颜色相同的房子），体验成功的喜悦。

第二组：提供各种代表四种颜色象征性的图画，请幼儿涂色，如：太阳红色，梨是黄色，草是绿色。

附：歌曲《房子》

1=C2/4

1    1 │5    5 │6    6 │ 5   ─│       4    4 │3    3 │2    2 │ 1 ─│

红 房  子 是   小 鸡    的  家          小 鸡   小 鸡   叽 叽     叽

1    1 │5    5 │6    6 │ 5   ─│       4    4 │3    3 │2    2 │ 1 ─│

黄 房  子 是   小 鸭    的  家          小 鸭

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