《茉莉花》

                                                                      王  娜

教学目标：

1．演唱江苏民歌《茉莉花》，通过视听欣赏和对比分析，培养学生对本国民歌的热爱之情。

2．学习运用比较的方法欣赏音乐，并对音乐作品作出初步的评价。

3．了解与茉莉花相关的文化知识，开拓视野。

教学重点：培养学生探究学习能力和评价能力。

教学难点：对同一作品的不同演出形式作出对比，并且进行恰当的评价。

教学过程：

    一、导入

    师：同学们，老师今天想给大家演唱一首歌曲，这首歌曲大家都非常熟悉。

    教师操作：教师范唱。

    生：是《茉莉花》。

    师：对了，就是茉莉花，你们说说茉莉花是什么样子的?

    生：白色的，有很多花瓣，闻起来很香。

    教师操作：出示照片。

    师：今天我们就来学习《茉莉花》。《茉莉花》是一首江苏民歌，因其曲调优美、旋律流畅而广泛流传。你们都在哪儿听到过这个曲调?

    生1：在电视上。

    生2：在上届奥运会闭幕式上，一个中国小女孩就演唱了这首歌曲。

    生3：在音乐会上。

    师：对，在音乐会上及很多重要的场合，都播放过《茉莉花》这首歌曲，在澳门回归的时候，军乐队就奏响了《茉莉花》。2004年悉尼奥运会闭幕式上，我们国家作为下一个承办奥运会的国家，表演了一些节目，其中就有歌曲《茉莉花》。所以，从某种意义上说，《茉莉花》可以算是我们国家的象征。

    二、学生探究性的学习

    师：刚才老师为大家演唱了《茉莉花》这首歌，现在你们想了解哪些和茉莉花有关的内容呢?

    生1：我想了解茉莉花的形状，样子。

    生2：我想了解《菜莉花》这首歌的背景。    ．

    生3：我想了解《茉莉花》有多少种版本。

    生4：……

    师：老师也非常喜欢茉莉花，更喜欢《茉莉花》这首歌。因此，老师搜集了一些资料，制作了一个关于茉莉花的网站，今天我就邀请同学们到我的网站去做客。看看那里有没有你们想知道的内容。

    教师操作：播放网页。

    师：你们看看我的“茉莉花”主页。我就你们刚才说的这些问题，列了以下几点，你们对什么感兴趣就可以直接点击。

    生：老师，我想看看什么是南北茉莉。

    师：好的，你过来查看一下。

    学生操作：点击“南北茉莉”。

    师：这部分我总结了一些《茉莉花》的不同版本，刚才老师说过了，《茉莉花》最早的版本是哪个地方的?

    生：是江苏的。

    师：那咱们就从江苏的《茉莉花》开始欣赏。

    学生操作：点击“江苏茉莉花”。

    学生活动：欣赏江苏《茉莉花》。

    师：你们听了这首歌曲有什么感受?

    生1：感觉很舒服。

    生2：感觉这首乐曲是很优美抒情的。

    师：这首歌曲的曲调这么熟悉，那我们一起来唱一唱这首歌的前四句。

    学生活动：跟琴演唱前四句歌词。

    教师活动：指导。

    师：你们唱得都很好，其实很多地方都有《茉莉花》这首歌，我现在想请大家再欣赏一下河北的《茉莉花》和东北的《茉莉花》，听完以后请你说说各地的《茉莉花》有什么不同。

    教师操作：点击河北《茉莉花》和东北《茉莉花》。

    学生活动：欣赏河北《茉莉花》和东北《茉莉花》。

    生1：各地《茉莉花》的旋律不太一样。

    生2：歌词不一样。

    生3：口音不一样。

    生4：方言不同。

    师：旋律和歌词有差异，但最重要的是方言上的差异。各地的《茉莉花》都是根据自己的地方特点而演唱的。《茉莉花》这首歌曲之所以能传到世界各地，除了因为曲调优美，还有一个重要的原因，就是意大利的作曲家普契尼在《图兰朵》这部伟大的歌剧中，选用中国家喻户晓的《茉莉花》民歌曲调作为主题音乐，贯穿全剧始终。现在就请大家看一段《图兰朵》的片段。教师操作：播放歌剧《图兰朵》片段。

    学生活动：欣赏歌剧《图兰朵》片段。

    师：全世界的人民都喜欢这首中国民歌，连法国朋友也用他们的语言来表达对茉莉花的热爱之情。

    教师操作：播放法语《茉莉花》。

    学生活动：欣赏法语《茉莉花》。

   师：美国著名的萨克斯演奏家肯尼·基改编演奏的代表曲目《茉莉花》长达8分钟，让茉莉花的清香四溢。下面我们就来欣赏一下萨克斯演奏的《茉莉花》。听完以后你们说说有什么感受?

    教师操作：点击萨克斯曲《茉莉花》。

    学生活动：欣赏萨克斯曲《茉莉花》。

    生1：这首曲子听了以后感觉心情特别的舒畅。

    生2：感觉很舒服。

    生3：听了这首乐曲我感觉好像闻到了茉莉花的香气。

    师：大家说得都不错，听完这首乐曲忽然让我想到一个问题，就是《茉莉花》这首乐曲的表演形式。刚才我们听到的都有哪些形式?

    生1：有独唱。

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